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五岁六岁孩子的父母,那就是是否需要为幼小衔接提前让孩子认字、学习算数和英语?

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发表于 2020-12-14 09:45:57 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
父母的这些担心是一个客观存在,也确实在小学一年级阶段会出现上述状况。由于现在的学习节奏都非常快,如果在入学前孩子没有任何基础,那么在一开始学习时就会面临非常大的压力。

在这个阶段,如果把一年级的相关内容提前走一遍,这会导致一个直接的后果:孩子在上学一开始就养成了不认真听讲的习惯。人的大脑是有习惯化的特质,也就是一旦一件事情熟悉了,关注力就会下降。

所以当孩子在上学前就把拼音、算数提前做了学习,到了真正上学时,孩子在课堂上的注意力就会逐步降低,这会形成一种习惯,不利于以后的学习。但是如果完全不做任何的准备,就会由于速度快,内容新,导致孩子失去信心和兴趣,直接在一年级就开始课堂神游模式。

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我不做大哥好多年。
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发表于 2020-12-14 09:47:42 来自手机 | 显示全部楼层
我们在上节课已经跟父母分享过感知力的概念。那么在幼小衔接这个阶段,我们需要发展的是孩子对即将开始的学科学习的感知力。这既符合这个阶段孩子的学习模式,也有利于孩子进入小学阶段的学习。
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发表于 2020-12-14 09:48:25 来自手机 | 显示全部楼层
对于 4 到 6 岁的孩子,在学习数学的过程中,实际上就是对数字的感知,比如说我们想建立孩子对数的概念,让他感受到世界上有数这么一回事,我们在家里,就可以对着一盘苹果,跟孩子说,这是一个苹果,两个苹果。在超市买东西的时候,就会跟孩子一起来对照价目牌和商品,让他看到商品的价格。
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发表于 2020-12-14 09:50:34 来自手机 | 显示全部楼层
喜欢的巧克力是多少钱,在收银台埋单的时候,看到我们支付了多少钱,收银员找回了多少零钱
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